Rynek pracy jest świadomy zawirowań, które są wynikiem globalizacji gospodarki i nowych technologii, jak również rosnących powiązań między różnymi podmiotami. Prowadzą one do gwałtownych zmian w ofertach pracy, stawiania przez instytucje rynku pracy na różnego rodzaju kontakty, rozproszenie kultury jakości. Wszystko to, jak również niepewny status pracowników wynikający z umów śmieciowych, jest wpisane w strategie sukcesu w biznesie. Świat szkolnictwa również się zmienia. Rozdźwięk między ich oczekiwaniami może stanowić miejsce dla partnerstw pomiędzy edukacją, przedsiębiorcami i władzami lokalnymi, jak i dla większej mobilności między sektorami. Uczniowie potrzebują być konfrontowanymi ze światem pracy i mieć udział w życiu społecznym, a celem szkoły jest przygotowanie ich do samodzielnego życia i pracy.
Poza bezpośrednimi celami projektu, które przynoszą korzyści instytucjom szkolnictwa zawodowego, nauczycielom, trenerom i władzom lokalnym, partnerzy promują współpracę międzynarodową szkół. Wszyscy uczestnicy projektu będą mogli skorzystać z jej owoców.
Partnerstwo międzynarodowe zapewnia odpowiedzi i wskazuje innowacyjne rozwiązania, które w innych państwach jeszcze nie istnieją. Dzięki temu rezultaty projektu posiadają cenną wartość dodaną.
Zasięg europejski projektu pozwala partnerom i uczestnikom na porównanie ich potrzeb i rozwiązań w różnych kontekstach (kulturowym, historycznym, społecznym). Tego typu projekt jest również sposobem na ocenę swojej sytuacji. Patrzenie na problem z innego punktu widzenia i porównanie istniejących w innych miejscach rozwiązań może być owocne w wypracowywaniu własnych metod.
Konkurs w Polsce miał charakter ogólnokrajowyKonkurs w Holandii był organizowany pomiędzy wydziałami szkoły ROC Ter Helmond.Rezultaty konkursu:W Hiszpanii konkurs był organizowany pomiędzy studentami.
.
|
Already subscribed? Change or Stop a Subscription or Change Your Email Address.
Enter your email address below to receive your newsletter subscriptions.
|
.